于朝阳：挥洒辛勤汗水 倾情乡村教育

　　十一年如一日，于朝阳在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的大学毕业生成长为城步苗族自治县最美德育工作者、县骨干教师、第三民族中学德育主任。如果用最简要的语言概括他成功的秘诀，那就是——爱!他爱他的学生，爱他的班级，爱他从事的教育事业。

　　1993年出生的于朝阳，2014年大学毕业后考到远离家乡的洞口县黄桥镇白云小学，成为了一名光荣的特岗教师。在他乡任教7年，他不仅担任语文，英语，道法等科老师，还担任班主任，总务主任管理工作……

　　于朝阳将课堂完全交给学生，让学生充分展示、交流自己的预习成果，在交流中互相启迪与补充，突破了重难点，培养了学生的良好的课前预习与动手操作的习惯，把课堂的时空更多地用于形式多样、有梯度的练习。

　　一分耕耘一分收获，辛勤的汗水浇出美丽的花朵。于朝阳的教学业绩突出、教学方法新颖，参加学校、镇县的课堂教学及课例比赛中，他屡获佳绩。

　　于朝阳的不俗教学成绩引起家乡教育系统的关注，2021年他调回城步三中，担任269班班主任，在教语文的同时，还兼教历史，体育……

　　作为语文教师，于朝阳用他的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。

　　每接手新的教学班，于朝阳都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。

　　在课堂教学中，于朝阳根据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、阅读交流课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论是哪种课型，都成了学生展示自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。于朝阳带领学生向生活学语文，开阔了学生的视野，提高了学生的语文素养。

　　在日常的学习生活中，于朝阳把每一个学生都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。课间，于朝阳总是在走到学生中间，蹲下来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。赞美是他赢得学生爱戴的法宝。另外，于朝阳还特别关注“特殊学生”。他关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年于朝阳不但是学生的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的交流，才真正做到了“亲其师信其道”。

　　多年的班主任工作经验，于朝阳已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。

　　带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是于朝阳轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情他都巧妙地让每个学生参与进来管理。他们的口号是“班级建设，我的责任。”班里设置多个岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。在学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。

　　“绝不让任何一个学生掉队。我们会持续关注存在问题的学生。有的学生在被纠正之后，还会出现反复。”到学生家里去看一看，可以引导家长一起教育学生。一些苗族的同学基础较弱，内心也比较敏感，在学校中可能不习惯与老师直接交流，而“家访可以多角度地认识学生”。

　　“老师亲自来我家，让我觉得自己很受重视。”一位杨姓学生说。“我们本身文化水平有限，有时教育孩子干着急，使不上劲。和老师聊一聊，我就更了解自家孩子，明白以后该怎么教育孩子。”杨姓学生家长说，“平时我们农活忙，对孩子的关心少，于老师等可帮了我们的大忙!”

　　于朝阳常说：“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠。”“不要随便去批评一个孩子，每个特殊学生的背后都有一个特殊的家庭。”不管是语文教学还是历史教学，或者学校德育管理工作中，他都真心实意地爱每一位学生，引领着他们走进人生的殿堂，徜徉科学的海洋。

　　在学校大型活动或家长见面会上，也常常有人特地留下来与于朝阳打招呼，然后告诉他，“我们家孩子经常说你是学校里最好的老师……”

　　累累硕果已挂满了于朝阳“爱的家园”，他带过的学生，大事小事就爱找他说说，爱围着他转转，时常有同学为于朝阳送上一个笑脸或扮一个鬼脸，共同感受温馨时刻，感受于朝阳无限的“大”爱。

　　走上学校行政岗位以来，于朝阳更严格要求自己，始终把职责放在心上，深入基层，虚心学习，智慧地发掘校本资源，不断地探索，制定并完善学校管理制度，如《城步三中优秀班主任评选方案》《乡村少年宫建设方案》等。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。在学校、班级的宣传栏和“广播站”，开辟“法律法规宣传栏”、“安全自救知识栏”，做到定期出版，定时广播，让学生耳闻目睹法律法规、安全知识及案例，从而强化法律及安全意识，规范自己的行为。

　　“民族团结是城步人民的生命线，更是学校德育工作的重点。搞好民族团结，才能发展经济、文化和科技。”作为主抓德育的教育工作者，于朝阳深知自己肩负的重任。他组织开展“德育月主题”系列活动;组织开展“我的中国梦”系列活动;组织开展“道德讲堂”活动;组织开展“认星争优·做美德少年”活动等;组织举办学校校园书画比赛庆五四文艺汇演等，均获得领导、同事、学生、家长好评。

　　个性规划、人文化特色布局教师办公厅、走廊和各功能室的文化品位，设置优秀教师风采栏，力创管理精细规范，环境安全雅致，师生和谐共处，充满浓郁的读书气息的魅力校园，进一步提升和拓展校园精神文化内涵，让校园文化成为滋养优佳师德和养成良好行为习惯的沃土。

　　一枝一叶总关情，挥洒于教学工作上的是于朝阳青春的热情、灵动的思想;流淌于学生心间的是于朝阳温暖的笑脸、真诚的爱心;体现在管理工作中的是于朝阳高度的责任感、果敢的工作能力。

　　教育家夏丐尊有一句话“无爱的教育就像无水的池塘一样，不成其为池塘。”于朝阳时刻追求“做一个有温度的教师”，让孩子们感到温暖、安全与快乐。于朝阳培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。